Comment l'intelligence est-elle liée à la richesse - KamilTaylan.blog
18 avril 2021 5:56

Comment l’intelligence est-elle liée à la richesse

L’intelligence est-elle synonyme de richesse? Pas nécessairement. Si vous définissez l’intelligence comme la capacité d’appliquer des connaissances et des compétences, alors l’intelligence peut certainement aider quelqu’un à accumuler des richesses. Cependant, il y a beaucoup de gens qui travaillent dur qui ont étudié dur et qui se sont appliqués uniquement pour constater que leur salaire est moyen et qu’il n’y a aucune progression en vue.

Points clés à retenir

  • L’intelligence semble n’avoir aucune corrélation directe avec la richesse.
  • Parmi les exemples clés, citons le célèbre joueur de la NBA Earvin « Magic » Johnson Jr. (qui est riche) et Christopher Michael Langan, un Américain avec un QI très élevé (qui est beaucoup moins riche).
  • Certes, il existe une corrélation, car les fondateurs de Google, Sergey Brin et Larry Page, sont considérés comme très intelligents et ont bâti une entreprise de plusieurs milliards.
  • Cependant, la capacité d’exploiter les opportunités pourrait avoir un niveau de corrélation plus élevé avec la richesse que l’intelligence.

Instruit mais sous-employé

Les personnes instruites qui occupent des emplois décevants ne reflètent pas une période de récession désastreuse. C’est plutôt parce que les récompenses financières sont liées à ce qu’un producteur a à offrir. Chaque individu est en concurrence sur le marché du travail et l’intelligence joue un rôle limité. Le marché n’est rien de plus que l’échange des désirs et des désirs accumulés des gens. Une grande partie de ce que les consommateurs considèrent collectivement comme une grande valeur sur le marché n’a pas grand-chose à voir avec l’intelligence.

Personne ne s’attend à ce qu’Earvin « Magic » Johnson Jr., basketteur professionnel à la retraite et actuel président des opérations des Los Angeles Lakers, apporte la preuve de l’hypothèse de Riemann, mais sa un revenu passif qu’à des moyens actifs.

Comparez cela avec Christopher Michael Langan, un Américain connu pour son QI élevé. L’histoire de Langan est un exemple classique du peu de corrélation entre l’intelligence et la récompense financière. Élevé dans la pauvreté par une mère célibataire, Langan a abandonné deux collèges et a occupé une série d’emplois manuels depuis. Ceci en dépit d’être présenté comme « l’homme le plus intelligent d’Amérique » et d’avoir un QI mesuré entre 190 et 210. Entre ses changements de videur, Langan a conçu à lui seul une théorie qui unifie la science et la théologie. Sa théorie pourrait faire progresser considérablement la compréhension humaine, mais elle ne paie pas les factures de Langan aussi efficacement que son travail actuel d’éleveur de chevaux.

Application des connaissances ou de la praticité

Cependant, les renseignements applicables sont toujours une force sur le marché du travail. Les créateurs de Google Sergey Brin et Larry Page sont des programmeurs chevronnés possédant de solides références en mathématiques et en informatique. Après avoir obtenu leur diplôme de Stanford, l’un ou l’autre aurait pu occuper des emplois d’entrée de gamme chez Microsoft ou IBM. Cependant, Brin et Page avaient également une mission. Leur objectif était d’organiser l’information du monde et de la rendre accessible à tous. Sans intelligence, Google, ou sa société mère Alphabet, serait restée juste une entreprise de niche au lieu de croître dans sa capitalisation boursière massive.

Tirer parti d’une lacune du marché ne nécessite pas nécessairement une intelligence aiguë; peut-être juste un aperçu pratique. Le fondateur de Harvey House, Fred Harvey, n’a jamais tenté de formuler une théorie scientifique, mais il a remarqué que les gens qui débarquaient dans les gares voulaient souvent quelque chose à manger et un endroit pour passer la nuit. Fort de ces connaissances, il est devenu l’un des entrepreneurs les plus prospères de l’industrie hôtelière.

La ligne de fond

Exploiter les opportunités est une compétence souvent très éloignée de ce qui est appris en classe. Prenez deux majors universitaires en mathématiques. L’étudiant «A» se vante de son temps à l’école d’études supérieures, de son travail de conférencier rapidement acquis et de son poste de professeur titulaire avec un salaire de 100 000 $. L’étudiante «C» mentionne avec désinvolture qu’elle est devenue milliardaire. « J’ai trouvé un produit que j’achète pour 2 $ et que je vends pour 5 $ », dit-elle. « C’est incroyable de voir combien d’argent vous pouvez gagner avec ce genre de majoration. »