Indice de développement humain (IDH)
Qu’est-ce que l’indice de développement humain (IDH)
L’indice de développement humain (IDH) est une statistique élaborée et compilée par les Nations Unies pour mesurer le niveau de développement social et économique de divers pays. Il se compose de quatre principaux domaines d’intérêt: le nombre moyen d’années de scolarité attendues, l’espérance de vie à la naissance et le revenu national brut par habitant. Cet indice est un outil utilisé pour suivre l’évolution des niveaux de développement au fil du temps et pour comparer les niveaux de développement de différents pays.
Points clés à retenir
- L’IDH est un système de mesure utilisé par les Nations Unies pour évaluer le niveau de développement humain individuel dans chaque pays.
- L’IDH utilise des éléments tels que le revenu annuel moyen et les attentes en matière d’éducation pour classer et comparer les pays.
- L’IDH a été critiqué par les défenseurs sociaux pour ne pas représenter une mesure suffisamment large de la qualité de vie et par les économistes pour fournir peu d’informations utiles supplémentaires au-delà des mesures plus simples du niveau de vie économique.
Comprendre l’indice de développement humain (IDH)
L’indice de développement humain (IDH) a été établi pour mettre l’accent sur les individus, plus précisément sur leurs possibilités de réaliser un travail et une vie satisfaisants. L’évaluation du potentiel d’un pays pour le développement humain individuel fournit une mesure supplémentaire pour évaluer le niveau de développement d’un pays en plus de considérer les statistiques de croissance économique standard, telles que le produit intérieur brut (PIB).
Cet indice peut également être utilisé pour examiner les différents choix politiques des nations;si, par exemple, deux pays ont à peu près le même revenu national brut (RNB) par habitant, cela peut aider à évaluer pourquoi ils produisent des résultats de développement humain très disparates. Les partisans de l’IDH espèrent qu’il pourra être utilisé pour stimuler un débat de politique publique aussi productif.
Comment l’IDH est-il mesuré?
L’IDH est une mesure sommaire des niveaux de réussite de base dans le développement humain. L’IDH calculé d’un pays est une moyenne d’indices de chacun des aspects de la vie examinés: connaissances et compréhension, une vie longue et saine et un niveau de vie acceptable. Chacun des quatre composants est normalisé à une échelle comprise entre 0 et 1, puis la moyenne géométrique des trois composants est calculée.
L’aspect santé de l’IDH est mesuré par l’espérance de vie, calculée au moment de la naissance, dans chaque pays, normalisée pour que cette composante soit égale à 0 lorsque l’espérance de vie est de 20 et égale à 1 lorsque l’espérance de vie est de 85.
L’éducation se mesure à deux niveaux: les années moyennes de scolarité des résidents d’un pays et les années de scolarité attendues d’un enfant à l’âge moyen de la scolarisation. Celles-ci sont chacune normalisées séparément de sorte que 15 années moyennes de scolarité équivalent à une, et 18 années de scolarité attendue à une, et une moyenne simple des deux est calculée.
La métrique choisie pour représenter le niveau de vie est le RNB par habitant basé sur laparité de pouvoir d’ achat (PPA), une métrique couramment utilisée pour refléter le revenu moyen. Le niveau de vie est normalisé pour qu’il soit égal à 1 lorsque le RNB par habitant est de 75 000 dollars et égal à 0 lorsque le RNB par habitant est de 100 dollars. Le score final de l’Indice de développement humain pour chaque pays est calculé comme une moyenne géométrique des trois composantes en prenant la racine cubique du produit des scores normalisés des composantes.
Limitations de l’index
L’IDH est une simplification et une évaluation certes limitée du développement humain. L’IDH ne reflète pas spécifiquement les facteurs de qualité de vie, tels que les mouvements d’autonomisation ou le sentiment général de sécurité. En reconnaissance de ces faits, le Bureau du rapport sur le développement humain (HDRO) fournit des indices composites supplémentaires pour évaluer d’autres aspects de la vie, y compris les problèmes d’inégalité tels que la disparité entre les sexes ou l’inégalité raciale. L’examen et l’évaluation de l’IDH d’un pays sont mieux effectués de concert avec l’examen de ces facteurs et d’autres, tels que le taux de croissance économique du pays, l’expansion des possibilités d’emploi et le succès des initiatives prises pour améliorer la qualité de vie globale dans un pays.
Plusieurs économistes ont critiqué l’IDH selon lequel il est essentiellement redondant en raison des corrélations élevées entre l’IDH, ses composantes et des mesures plus simples du revenu par habitant. Le RNB par habitant (ou même le PIB par habitant) est très fortement corrélé à la fois à l’IDH global et aux deux autres composantes à la fois en valeurs et en classements. Compte tenu de ces corrélations fortes et cohérentes, il serait plus simple et plus clair de simplement comparer le RNB par habitant entre les pays que de consacrer du temps et des ressources à collecter des données pour les composantes supplémentaires qui fournissent peu ou pas d’informations supplémentaires à l’indice global.
En effet, un principe fondamental de la conception de l’indice composite est de ne pas inclure plusieurs composants supplémentaires qui sont fortement corrélés d’une manière qui suggère qu’ils pourraient refléter le même phénomène sous-jacent. Cela permet d’éviter un double comptage inefficace et d’éviter d’introduire des sources supplémentaires d’erreurs potentielles dans les données.
Dans le cas de l’IDH, l’inclusion des composantes est problématique car il est facilement plausible que des revenus moyens plus élevés conduisent directement à la fois à davantage d’investissements dans l’éducation formelle et à une meilleure santé et longévité, et les définitions et la mesure des années de scolarité et de l’espérance de vie peuvent varier largement d’un pays à l’autre.